Vítejte!

Studia MBA jsou příležitostí. Nic víc a nic méně. Pro Vás - příležitostí ve Vašem dalším profesním manažerském růstu, pro nás zase možností učit se od Vás - výjimečných manažerů firem. Studia MBA na naší univerzitě nejsou "školou", jsou dialogem. A troufám si tvrdit, že dialogem výhodným pro obě strany. Přesvědčte se! A buďte srdečně vítáni ve světě, kde se propojuje praxe s teorií a teorie s praxí. Získejte mezinárodně uznávaný titul MBA na jedné z nejprestižnějších českých vysokých škol!

Karel Rais, rektor VUT v Brně

MBA promoce studentů v Brně

Promoce 2009 UK-MBA na VUT Brno

12.únor.2009 Brno: Dnes se konala slavnostní promoce 52 manažerů a podnikatelů, absolventů dvouletého manažerského studia. Úspěšné zakončení studia založeného na propojení teorie do praxe je zaslouženě vynikajícím úspěchem každého jednotlivce. Podívejte se na téměř dokonalé amatérské video na YouTube ! Studovali ve svém volném čase (o víkendech) a výstupy (práce) realizovali na vlastní podnikání či na konkrétní úkol své firmy. Věkový průměr absolventů je 36 let, průměrná délka manažerské či podnikatelské praxe je 6 let. Poměr žen a mužů: 85% ve prospěch mužů.  Absolventi profesionálně působí ve všech sférách hospodářství či státní sféry: od strojírenské výroby až po např. služby v oblasti komunikačních technologií, od zdravotnictví po armádu.

Studovat a zároveň plnit své profesní i rodinné povinnosti, propojit vlastní úkoly a vysoké nároky manažerského studia na univerzitě, skloubit konkrétní s obecným, teoretické s praktickým bylo bez nadsázky největším oříškem. Vysoce ceněný prvek ve studiu, zážitková pedagogika (hry, simulace, „války“, případové studie, role konzultantů v domácích i zahraničních firmách, outdoorová forma), výrazně přispěl ke zvládnutí jednotlivých modulů – od projektového managementu po řízení rizik, od řízení financí či marketingu po leadership či etické chování firem. Stejně jako většinové zastoupení lektorů – úspěšných manažerů z praxe.

Kliknutím na obrázek se dozvíte jména čerstvých úspěšných absolventů.

Na první promoci (2.A) uvedl Emil Helienek, reprezentant britské univerzity, která titul a diplom uděluje: „Jak řekl G.B. Shaw <Rozumný člověk se přizpůsobuje světu a okolnostem, zatímco nerozumný zkouší měnit svět ke své představě. Pokrok ve světě tak závisí na nerozumném člověku>. Přeji Vám, abyste se všichni stali nerozumnými.“

Jeden ze studentů - Vladimír Vavrinec (plk. gen.štábu Armády ČR) - při projevu na promoci popsal s nadsázkou zážitek z jednoho předmětu (manažerské simulace): „Konečně jsme virtuálně vytvořili nové firmy a za pomoci softwarového nástroje a znalostí získaných v rámci přednášek o projektovém řízení jsme namodelovali strategie našich firem. Prozíravější již dávno tušili dopady celosvětové finanční krize uvážlivě převedli všechny peníze z bankovních ústavů do technologií, marketingu a výroby. Prozíravou expanzní politikou se vyhnuli trhům v USA a přenesli své usílí do trhů v Asii, což mělo za následek obrovský úspěch v konečném zúčtování. Na druhé straně byli i tací, kteří „uvážlivě“ ponechali své korporace na současně známých trzích, což v konečném důsledku znamenalo krach a bezprecedentní „závist“ kolegům, kteří zvítězili. No prostě super!“

 Jeho spolužák Igor Laštůvka (obchodní ředitel Ekosolaris) doplnil při jiné příležitosti: „Zařazení této formy výuky (navíc zakončené zpracováním konkrétního business plánu společnosti) má, i když jde o simulaci, velice úzkou vazbu na praxi. U některých kolegů se projevila jejich vášeň na plno a neštítili se ničeho, jen aby vyhráli. Což byla taky velmi dobrá škola pro budoucí podnikání a navíc i jasná škola ve dnešní těžké době.“

Všichni dnešní absolventi do jednoho si zaslouží nejen pochvalu, ale i hlubokou úctu. A zcela oprávněně nejen jejich okolí, ale oni sami, musí být dnes na sebe velice pyšní. Návratnost investice do této formy celoživotního vzdělávání je těžko měřitelná (pokud zrovna neuděláte obchod s kolegou – spolužákem první den ve škole), přesto tvrdím, že je velice rychlá (a zhodnocená již během vlastního studia) a investice pro firmu a absolventa jednou z nejefektivnějších. Vzdělávání jako součásti firemní personální strategie je třeba věnovat minimálně stejnou pozornost jako investicím ostatním, jelikož investice do vzdělání velmi úzce souvisí s konkurenceschopností firem.